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隨著科學技術的飛速發(fā)展，化工行業(yè)對化工人才的要求不斷提高。化工技術專業(yè)的畢業(yè)生不僅需要掌握專業(yè)理論知識，還需要具備較強的工程和實驗能力。化學工程熱力學是化學工程與工藝專業(yè)的重要基礎課程之一。本課程是在學生學習物理化學的基礎上開設的。以下課程，如分離工程、化工設計概論、化工技術、畢業(yè)設計或化工專業(yè)畢業(yè)論文，都需要本課程的相關知識。對于化學工程學科，從事化學工程研究、開發(fā)、化學工程數(shù)據(jù)和化學工程設計的人員都將使用化學工程熱力學的相關知識，這對于進一步理解化學工程過程的本質(zhì)至關重要。化學熱力學的方法和原理可以應用于許多化學生產(chǎn)實踐。與化工熱力學課程相配套的化工熱力學實驗是學生了解化工熱力學原理、如何應用化工熱力學知識、培養(yǎng)學生專業(yè)能力、實踐能力、實踐能力等的重要課程。有必要提高學生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。
1開設化學熱力學實驗課程的現(xiàn)狀和重要性
化學工程與技術專業(yè)與化工生產(chǎn)實際密切相關，是一個實踐性很強的工程專業(yè)，包括有機化工、無機化工、化工、工業(yè)化學、石油化工、煤化工、精細化工等領域化學熱力學是一門技術基礎課?；瘜W熱力學實驗是化學熱力學理論知識與化學實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)?；瘜W熱力學實驗不僅加深了對化學熱力學理論知識的理解，而且提供了如何驗證化學熱力學理論知識和重要結(jié)論，是理論教學的繼續(xù)。
目前，我國有與化學熱力學實驗相關的實驗項目，但是否設立& ldquo化工熱力學實驗&現(xiàn)狀；該實驗課程沒有統(tǒng)一的標準，許多高校采用不同的方法進行教學改革和探索。否?；崃W實驗&現(xiàn)狀；本實驗課程的高校一般采用以下兩種方法:
方法設置化學工程與工藝實驗(或化學工程實驗)，將化學熱力學實驗融入化學工程與工藝實驗，并設置& ldquo化學工程與技術實驗。這個實驗課程本實驗課程包括化學熱力學實驗、分離工程實驗、化學反應工程實驗和化學工藝實驗等。不同大學的教學時間不一樣。有32小時、48小時、64小時和其他不同的教學時間，其中大部分是48小時?；瘜W工程與工藝實驗過程中設置2-3個化學熱力學實驗，約占12-16課時。
第二種方法是將化學熱力學實驗和化學熱力學課程放在一起，化學熱力學實驗課程不單獨提供化學熱力學實驗根據(jù)課程進度進行。一般設置3~4個實驗項目，12小時或16小時教學時間。
化學熱力學是化學工程與技術專業(yè)的專業(yè)基礎課?；瘜W工程與技術專業(yè)是工科專業(yè)，與化學工程實踐密切相關。從提高學生實踐能力和工程能力的角度出發(fā)，有必要在這方面進行教學改革和探索。開設化學熱力學實驗，有必要進行教學改革和探索。
,有必要培養(yǎng)和提高化學工程與工藝專業(yè)學生的實踐和工程能力。實驗教學是化工專業(yè)重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是理論教學的延伸。近年來，許多高校對實驗教學進行了改革和探索，實驗教學越來越受到重視。青島科技大學化學實驗中心自1958年成立化學實驗室以來，根據(jù)時代的發(fā)展和要求，先后將無機化學實驗室、有機化學實驗室和化學工程實驗室合并為化學實驗中心。根據(jù)國家教學改革的要求，在完善教學體系、加強理論教學、提高教學質(zhì)量的同時，學生的實驗和工程能力也得到了加強。2007年化工與技術專業(yè)被評為特色專業(yè)，2008年化工過程實驗教學中心被評為實驗教學示范中心化學工程與工藝實驗教學進行了許多教學改革和探索。根據(jù)以往學生的教學實踐，化學熱力學實驗的開設不僅可以深化化學熱力學理論知識，而且可以將理論知識與化學工程實踐相結(jié)合，提高學生的實踐和工程能力，使學生受益匪淺。
其次，從化學工程和過程專業(yè)認證的角度來看，也有必要加強化學工程專業(yè)實驗的建設化工技術專業(yè)認證檢驗的重要指標之一是工程能力。提高工程能力需要多方面的工作。通過化學工程專業(yè)實驗，學生的專業(yè)能力和工程能力也可以得到提高。我校也在這方面進行了教學改革和探索，并單獨開設了化學熱力學實驗課程等并于2013年通過化學工程與技術專業(yè)認證
第三，掌握化學實驗的方法。在實驗過程中，通過實驗設備的過程、操作條件的確定、測試儀器的使用、實驗數(shù)據(jù)的采集，以及實驗操作的分析、實驗現(xiàn)象和問題的解決、實驗結(jié)果的分析，為今后化工領域的科研和生產(chǎn)實踐奠定了良好的基礎。
2化學工程熱力學實驗的教學改革與探索
化學工程熱力學是化學工程與技術中較重要的基礎課程之一，如焓、熵等課程中的抽象概念，學生理解困難，學習困難；而化學工程熱力學實驗是理論與實踐緊密結(jié)合，原理與實踐相結(jié)合，開設相應實驗的實踐性課程學生通過實驗驗證化學熱力學的理論知識，這些知識可以在實驗過程中得到鞏固。
目前，高校化工技術專業(yè)開設的化學熱力學實驗主要包括:流體(二氧化碳)PVT實驗、汽液平衡數(shù)據(jù)測量實驗、無限稀釋活度系數(shù)測量實驗、制冷實驗、液體混合物熱力學性質(zhì)測量實驗、中壓氣液平衡實驗等
根據(jù)專業(yè)改革發(fā)展，我?；嶒炛行脑O置了9個化工熱力學實驗項目，如三元水鹽體系相圖繪制、活性炭脫硫等。詳情見表1。

表1歷年設置的實驗項目列表
根據(jù)化工技術專業(yè)的發(fā)展和調(diào)整，目前設置的化學熱力學實驗項目包括6個項目，如二元氣液相平衡數(shù)據(jù)的測定和無限稀釋活度系數(shù)的測定等。見表2

表2現(xiàn)在提供了一個實驗項目列表
化學熱力學實驗是一門單獨的課程，有16小時的計劃課時。共有6個實驗項目，3門必修課和3門選修課。要求完成16小時的實驗項目。
化學熱力學實驗課考核采用平時成績和筆試相結(jié)合的考核方式，平時成績占60%~70%，筆試占30%~40%
在指導教師方面，應優(yōu)先考慮任命具有相關教學基礎、責任感和盡責能力的指導教師。指導教師只有做好預習實驗，充分了解實驗現(xiàn)象、原理、實驗數(shù)據(jù)處理和可能的實驗條件，才能指導學生進行實驗，確保實驗安全、有序、保質(zhì)保量地完成教學任務。
3結(jié)論
結(jié)合多年的教學經(jīng)驗和體會，對化學熱力學實驗教學改革進行了一些改革和探索。學生的專業(yè)和工程能力得到了提高，得到了學生的好評和相關專家的認可。

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